近年來，嬰幼兒托育服務(wù)與管理行業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的黃金時期。隨著社會重視和家庭需求的增長，行業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，服務(wù)品質(zhì)穩(wěn)步提升。政府政策的有力支持，不僅為行業(yè)發(fā)展提供了良好的環(huán)境，還促進了服務(wù)模式的創(chuàng)新和多元化。同時，行業(yè)對高素質(zhì)、專業(yè)化的嬰幼兒照護人才的需求日益增長，為相關(guān)人才提供了豐富的就業(yè)機會和發(fā)展空間。
托育服務(wù)政策法規(guī)與職業(yè)倫理、嬰幼兒教育概論、嬰幼兒生理基礎(chǔ)、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒學習與發(fā)展、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、托育機構(gòu)組織管理導論。
嬰幼兒回應(yīng)性照料、嬰幼兒游戲活動實施、嬰幼兒行為觀察與記錄、嬰幼兒傷害預防與處理、嬰幼兒常見病識別與預防、托育服務(wù)與溝通、托育機構(gòu)活動組織與指導、托育機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
嬰幼兒生活照料、嬰幼兒護理與急救、嬰幼兒早期閱讀、嬰幼兒潛力開發(fā)、嬰幼兒藝術(shù)啟蒙、托育機構(gòu)管理實務(wù)、托育機構(gòu)應(yīng)急訓練、蒙臺梭利教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、手工與玩教具制作、特殊兒童發(fā)展與照護、小兒推拿、嬰幼兒體適能訓練等課程。
為了本專業(yè)學生更好地提升職業(yè)適應(yīng)能力，學校推行了書證融通，即學生在校期間，將職業(yè)能力所需知識與技能與專業(yè)課程相融合，同時參加各項技能訓練，獲取相應(yīng)證書，在校期間可考取保育師、育嬰員、嬰幼兒發(fā)展導員、健康照護師、1+X 幼兒照護、1+X 母嬰護理等證書。
嬰幼兒托育服務(wù)與管理實訓室16個，面積1000多平方米。在與其他專業(yè)共享的公共基礎(chǔ)和醫(yī)學基礎(chǔ)實訓室外，按要求配置有嬰幼兒傷害處理實訓室、奧爾夫音樂實訓室、鋼琴實訓室、蒙臺梭利實訓室、嬰幼兒生活照料實訓室、嬰幼兒游戲活動實訓室、感覺統(tǒng)合實訓室、幼兒玩教具創(chuàng)意手工實訓室、幼兒美術(shù)實訓室、嬰幼兒衛(wèi)生保健實訓室、母嬰護理實訓室、模擬病房實訓室、嬰幼兒營養(yǎng)膳食實訓室、智慧托育服務(wù)與管理綜合實訓室、嬰幼兒心理輔導實訓室、國學禮儀實訓室等。
具有穩(wěn)定的校外實習實訓基地15個，其中包含醫(yī)院、含社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、幼兒園、托育機構(gòu)等。實習實訓基地設(shè)施設(shè)備齊備，可接納一定規(guī)模的學生實習，實習實訓崗位、實習實訓指導教師專人專職管理，均能夠充分提供開展嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的相關(guān)實習實訓活動，能充分通過頂崗實習得到知識的積累和更新，實習實訓指導教師對學生實習進行指導和管理。有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全保險保障等相關(guān)制度措施。
為畢業(yè)生提供2年就業(yè)跟蹤服務(wù)，學生入企后，就業(yè)老師進行企業(yè)回訪，了解學生工作內(nèi)容、工作狀態(tài)、心理，做好企業(yè)與學生間溝通橋梁，提升學生就業(yè)適應(yīng)性，助力職場轉(zhuǎn)型。
面向幼兒托育機構(gòu)、早教機構(gòu)、嬰幼兒健康管理機構(gòu)、嬰幼兒營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、幼兒運動研究機構(gòu)、特殊幼兒康復及教育機構(gòu)、母嬰護理機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)、幼兒園及相關(guān)嬰幼兒教育和嬰幼兒健康管理機構(gòu)，從事嬰幼兒照護、托育、幼兒保育及嬰幼兒健康監(jiān)測、評估、咨詢、指導、家長培訓、機構(gòu)管理等工作。
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