在上學(xué)期末，胡浩老師便告訴我們這學(xué)期大家要做好準(zhǔn)備，每人將會(huì)制作一架輕木航模。從模型的選擇開始，我們將體驗(yàn)制造飛機(jī)的流程。

在課堂上，我們拆下模型的小部件，再慢慢找到另外一塊零件拼接起來，偶爾還要扯開被膠水粘住的手指。兩節(jié)課九十分鐘下來，感覺才做出了一部分，下課鈴就響了，無人機(jī)課程總是讓我意猶未盡。

仔細(xì)算來，這是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的第四學(xué)期，也是最后一學(xué)期。從新生入學(xué)到就業(yè)實(shí)習(xí)，從茫然無知到初窺門徑，從操作小白到飛行能手。因?yàn)橛兄鴮I(yè)老師的教導(dǎo)、 同學(xué)間的互幫互助和學(xué)校提供的眾多實(shí)訓(xùn)設(shè)備，才讓我們像無人機(jī)一樣自由翱翔。

我們第一次實(shí)際操作無人機(jī)總是控制不好油門和航向，飛行過程可以用驚心動(dòng)魄來形容，眼看著無人機(jī)快碰到障礙物，胡老師果斷地提醒我收油門，調(diào)轉(zhuǎn)航向才避免一場(chǎng)“炸機(jī)”事故。這樣的畫面在一節(jié)課中可能會(huì)重復(fù)一遍又一遍，學(xué)習(xí)過程中當(dāng)然有因?yàn)槭《鵁┰甑臅r(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候胡老師便會(huì)說，不要著急，慢慢來，我們還有機(jī)會(huì)來修正無人機(jī)。

我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下慢慢地掌握了無人機(jī)操作技巧，從理論到實(shí)踐，老師給了我們很多試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，有這樣的老師真的是我們的幸運(yùn)。

老師還從飛機(jī)設(shè)計(jì)、制造、試航認(rèn)證、投入使用等方面介紹了一架飛機(jī)漫長誕生過程，無人機(jī)生產(chǎn)周期短、成本低，這些優(yōu)點(diǎn)大大促進(jìn)了無人機(jī)應(yīng)用。講解生動(dòng)且富有極強(qiáng)的知識(shí)性，與會(huì)學(xué)生認(rèn)真聆聽、積極思考，對(duì)飛機(jī)及無人機(jī)充滿了無限的好奇和想象。

我們作為天航的無人機(jī)專業(yè)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，積極參加類似的課外實(shí)踐與競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)對(duì)外交流、開拓眼界，進(jìn)而提升專業(yè)技能，完善自我。相信在不久的將來如同無人機(jī)一樣，飛向更高更遠(yuǎn)的天空。